Fazendo uma breve análise do texto "O
Modelo dos Modelos", podemos notar que através do senhor Palomar,
personagem principal do texto, pode-se estabelecer uma sequencia de
regras para se apropriar do conhecimento :
primeiro constrói na mente o modelo mais perfeito, lógico
e possível, segundo se faz a verificação se esse tal modelo se adequa aos casos práticos
observáveis na experiência e terceiro se faz as correções necessárias para que esse
modelo e realidade se equiparem.
Diante desse contexto, podemos considerar a
ideia de um modelo inicial, o mais adequado para a realidade dos alunos com
deficiência, independente de suas especificidades. No entanto,quando nos
deparamos com situações reais de pessoas com deficiência e compreendemos
suas peculiaridades, percebemos que não existem
regras impostas, determinadas e que sejam capazes, por si só, de garantirem a
aprendizagem dos indivíduos público alvo da educação especial.
Analisando as
situações reais podemos entender que cada sujeito tem seu tempo para se
apropriar do conhecimento e também tem uma maneira bem peculiar para definir
suas estratégias de aprendizagem conforme suas potencialidades, superando assim
suas dificuldades. Para a inclusão acontecer, devemos sim, quebrar paradigmas,
romper e eliminar barreiras, devemos levar em consideração a singularidade de
cada indivíduo como ponto de acesso para um trabalho coletivo de qualidade e
construtivo.
Desse
modo podemos refletir com as ideias
desse texto " O Modelo dos Modelos" que o professor do AEE ao desenvolver seu trabalho não deve se
restringir a "modelos", nem a
paradigmas, cada aluno apresentará uma forma única de evolução na aprendizagem
e de comportamento. Por isso a importância de se ver e trabalhar o aluno do
AEE de forma singular.
Adriana Martins
Referências:
CALVINO,
Italo. Texto "modelo dos modelos". Atendimento Educacional
Especializado e Metodologia da Pesquisa. Curso de Formação de Professores para
o AEE, UFC/2013
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